Język obcy na egzaminie ósmoklasisty — 110 minut i pięć części arkusza

Egzamin z języka obcego nowożytnego to trzeci dzień egzaminu ósmoklasisty i najkrótszy z trzech arkuszy: 110 minut. Uczeń zdaje jeden z sześciu języków: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski albo włoski — i może wybrać tylko ten, którego uczy się w szkole na obowiązkowych zajęciach.

Arkusz z angielskiego z maja 2026 r. dawał 55 punktów, czyli więcej niż polski (45) i matematyka (30). Informator nie podaje jednak stałej sumy punktów z języka obcego, tylko liczbę zadań (od 45 do 55) i przybliżony udział każdej części w wyniku. Dlatego wszystkie liczby punktów w tym tekście dotyczą arkusza z 2026 r.

Arkusz egzaminacyjny sprawdza konkretne umiejętności w stałym układzie pięciu części, a ten układ da się przećwiczyć. Poniżej części arkusza z punktacją i osobno rozpisane ostatnie zadanie, czyli wypowiedź pisemna za 10 punktów.

Arytmetyka trzech arkuszy

Z tych 110 minut trzeba jeszcze odjąć czas nagrania. Zgodnie z informatorem CKE całe nagranie — teksty odtwarzane dwukrotnie, polecenia po polsku i przerwy na wykonanie zadań — trwa około 20–30 minut. Tempo tej części narzuca nagranie, nie uczeń. Na pozostałe części zostaje więc około 80–90 minut.

W rekrutacji do szkół ponadpodstawowych wynik procentowy z języka obcego mnoży się przez 0,3, a wyniki z polskiego i matematyki przez 0,35 (rozporządzenie w sprawie postępowania rekrutacyjnego, Dz.U. 2025 poz. 464, § 3). Razem daje to maksymalnie 100 punktów rekrutacyjnych z samego egzaminu, z czego do 30 pochodzi z języka obcego. Pozostałe składniki punktacji — oceny ze świadectwa, osiągnięcia, wolontariat — określa to samo rozporządzenie; nie omawiamy ich tutaj.

Sam egzamin nie ma progu zdawalności. Nie da się go „nie zdać”, ale każdy punkt przekłada się na miejsce w rekrutacji.

Pięć części arkusza

Informator nie podaje stałych liczb punktów, tylko przybliżone udziały procentowe. Kolumna z punktami odpowiada arkuszowi z angielskiego z maja 2026 roku (14 numerowanych zadań, czyli wiązek). Więcej o samym angielskim znajdziesz na naszej stronie języka angielskiego.

Rozumienie ze słuchu — 16 punktów w 2026 r.

W arkuszu z 2026 r. były to zadania 1–4. Najpierw pięć krótkich nagrań, do każdego jedno pytanie z odpowiedziami A/B/C. Potem dopasowanie czterech wypowiedzi do zdań, dobór reakcji do czterech wypowiedzi i uzupełnienie notatki trzema lukami. Każdy tekst jest odtwarzany dwa razy — tak stanowi informator.

Warto wyrobić sobie rytm pracy: przeczytać pytania przed nagraniem, po pierwszym odtworzeniu zaznaczyć wstępną odpowiedź, a drugie wykorzystać do sprawdzenia. Nagrania z zadaniami (u nas odtwarzane bez limitu, więc limit dwóch odsłuchań trzeba pilnować samemu) znajdziesz w dziale zadań na rozumienie ze słuchu.

Znajomość funkcji językowych — 6 punktów w 2026 r.

W arkuszu z 2026 r. były to zadania 5–6. Najpierw cztery sytuacje opisane po polsku, do których wybierasz właściwą reakcję po angielsku. Potem dwa dialogi z luką, którą uzupełniasz, wykorzystując podany wyraz bez zmieniania jego formy — maksymalnie trzema wyrazami, licząc ten podany.

W arkuszu z 2026 r. była to najmniejsza punktowo część. W zadaniach otwartych sprawdzających funkcje językowe liczy się nie tylko komunikatywność, ale i poprawność: odpowiedzi z poważnymi błędami językowymi lub ortograficznymi nie są akceptowane. Nie są też akceptowane pytania oznaczane samą intonacją, w rodzaju „She likes it?”.

Rozumienie tekstów pisanych — 14 punktów w 2026 r.

W arkuszu z 2026 r. były to zadania 7–10; łączna długość tekstów w tej części to według informatora do 850 wyrazów. Cztery krótkie teksty z pytaniem do każdego, tekst z trzema usuniętymi zdaniami do uzupełnienia literami, trzy teksty do czterech pytań — przy czym jeden z nich jest odpowiedzią na dwa pytania — oraz e-mail po polsku, który uzupełnia się na podstawie tekstów angielskich.

W tym ostatnim zadaniu odpowiedzi wpisuje się po polsku. Informator jest jednoznaczny: odpowiedź udzielona w języku innym niż wymagany w danym zadaniu nie jest akceptowana. Za angielskie słowo w takiej luce nie dostaniesz punktu, nawet gdy informacja jest odczytana poprawnie.

Znajomość środków językowych — 9 punktów w 2026 r.

W arkuszu z 2026 r. były to zadania 11–13. Tekst z ramką sześciu wyrazów, z których trzy są dodatkowe. Tekst z lukami do wyboru A/B/C. Trzy zdania, w których wyrazy z nawiasu trzeba wpisać w odpowiedniej formie, bez zmiany ich kolejności — znów w limicie trzech wyrazów na lukę.

Tutaj obowiązuje pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna — pomyłka w literze kasuje punkt. Jedyne odstępstwo, jakie dopuszcza informator, to zamiana wielkiej litery na małą i odwrotnie, o ile nie narusza to innych zasad pisowni, na przykład w nazwach własnych.

Wypowiedź pisemna — 10 punktów

Jedno zadanie, bez możliwości wyboru tematu (w arkuszu z 2026 r. — zadanie 14.). Za cztery kryteria oceny można dostać łącznie 10 punktów. To o nim jest następna część tekstu.

Wypowiedź pisemna: 10 punktów za 50–120 wyrazów

Polecenie jest po polsku, opisuje sytuację i podaje trzy podpunkty. Formą jest e-mail albo wpis na blogu. Początek wypowiedzi dostajesz gotowy i nie wlicza się on do limitu, podobnie jak podpis XYZ.

Punkty rozkładają się na cztery kryteria: treść 0–4, spójność i logika wypowiedzi 0–2, zakres środków językowych 0–2, poprawność środków językowych 0–2.

Treść liczy się dwuetapowo. Najpierw egzaminator sprawdza, do ilu z trzech podpunktów odniosłeś się w tekście, a potem ile z nich rozwinąłeś.

„Odniesienie” to jedna komunikatywna wzmianka o podpunkcie. „Rozwinięcie” to dwa odniesienia albo jedno rozbudowane, czyli jeden aspekt opisany bardziej szczegółowo. Informator wprost zastrzega, że wyrazy typu very, much, many, a lot oraz stopień wyższy i najwyższy przymiotnika nie stanowią rozwinięcia, niezależnie od tego, ile razy się je powtórzy. Nazwy własne również nie liczą się jako kolejne odniesienie, chyba że wyraźnie wnoszą dodatkową informację.

Gdzie znikają punkty

Pominięty podpunkt kosztuje więcej niż jeden punkt. Zajrzyj do tabeli: praca odnosząca się do trzech podpunktów i rozwijająca dwa dostaje 3 punkty, a praca odnosząca się do dwóch i rozwijająca oba — tylko 2. Pominięcie jednego podpunktu obniża sufit dla całej wypowiedzi. Gorzej: jeśli treść zostanie oceniona na 1 punkt, w każdym pozostałym kryterium można dostać maksymalnie 1 punkt — całe zadanie daje wtedy najwyżej 4 punkty z 10. Jeśli treść dostanie 0, wszystkie pozostałe kryteria to również 0.

Zbyt krótko to pewna strata. Wypowiedź krótsza niż 40 wyrazów jest oceniana wyłącznie w kryterium treści; w pozostałych trzech kryteriach uczeń dostaje 0 punktów i nie zaznacza się w takiej pracy błędów. To odcina z góry sześć punktów. Informator nie opisuje osobnej kary za przekroczenie 120 wyrazów; błędy językowe i usterki spójności ocenia się w stosunku do długości tekstu. Przy limicie warto też znać zasadę liczenia: wyrazem jest element oddzielony spacją, formy skrócone w rodzaju don’t to jeden wyraz, wyrazy z dywizem również, a liczba liczy się jako jeden wyraz bez względu na długość.

Spójność zaczyna się od podanego początku. Informator jako przykłady usterek wymienia niepowiązanie własnego tekstu z gotowym zdaniem otwierającym oraz nieuzasadnione przeskakiwanie między czasami gramatycznymi. Osobno informator ostrzega przed traktowaniem trzech podpunktów jak trzech pytań i odpowiadaniem na nie po kolei, bez dbania o precyzję: taki sposób pisania obniża punktację za treść i może obniżyć ją także za spójność. Sama kolejność podpunktów jest przy tym dowolna: jej zmiana nie może być podstawą do obniżenia oceny.

Są też cztery sytuacje, w których praca dostaje 0 punktów we wszystkich kryteriach naraz: gdy jest nieczytelna, całkowicie niezgodna z poleceniem, niekomunikatywna dla odbiorcy (na przykład zapisana fonetycznie) albo odtworzona z podręcznika lub innego źródła.

Co z tego wynika dla przygotowań

Wypowiedź pisemna to według informatora około 20% wyniku; w arkuszu z 2026 r. było to 10 z 55 punktów. To więcej, niż dała tam cała część sprawdzająca znajomość środków językowych (9 punktów), i więcej niż funkcje językowe (6 punktów). Różnica polega na tym, że w tamtych częściach punkty rozkładają się na pojedyncze zadania po 1 punkcie, a w wypowiedzi pisemnej wszystko zależy od jednego tekstu i od tego, czy trzy podpunkty zostały rozwinięte.

Prosty nawyk: zanim zaczniesz pisać, podkreśl trzy podpunkty w poleceniu, a po napisaniu sprawdź je jeden po drugim — czy przy każdym są co najmniej dwa odniesienia albo jedno rozbudowane, a nie jedna krótka wzmianka. Drugi nawyk dotyczy całego arkusza — rozwiąż go raz w pełnym wymiarze czasu, z nagraniem odtwarzanym dwukrotnie, żeby zobaczyć, ile realnie zostaje na pozostałe części po słuchaniu. Pełny arkusz z zegarem znajdziesz w próbnym egzaminie (nagrania odtwarzasz tam sam, więc limit dwóch odsłuchań pilnuj samodzielnie), a terminy najbliższej sesji na stronie egzaminu ósmoklasisty 2027.

Skąd te dane

Opis arkusza, kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej, tabela punktów za treść, zasady liczenia wyrazów i udziały procentowe poszczególnych części pochodzą z Informatora o egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego obowiązującego od roku szkolnego 2024/2025. Liczby punktów przy poszczególnych częściach i numery zadań odpowiadają arkuszowi z języka angielskiego z 13 maja 2026 roku. Lista sześciu języków egzaminu pochodzi z części ogólnej Informatora o egzaminie ósmoklasisty (s. 6). Czas pracy i punktacja pozostałych dwóch przedmiotów pochodzą z informatorów CKE z języka polskiego i matematyki dla tego samego rocznika wymagań. Mnożniki rekrutacyjne — z rozporządzenia Ministra Edukacji z 3 kwietnia 2025 r. (Dz.U. 2025 poz. 464).